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落实素质教育校本化的内涵表达

2021-03-01 14:31    作者:pt游戏官网

  溧阳市实验小学一直处于全市教育改革和发展的前沿,他们将重建“为了生长的儿童课程”作为学校课程改革和发展的突破口,着力解决课程与儿童分离的问题,同时通过课程研发、组织创新等方式,让课程与教学回归儿童。

  经过多年研究和实践,溧阳市实验小学逐渐形成以“负担轻、活动多、创新意识强、课程执行规范”为特色的素质教育品牌,在社会产生了一定的影响力。在我看来,他们的课程改革至少有三重价值值得体味。

  围绕主题深耕不辍的精神值得学习。从“促进小学生个性化学习的实验与研究”到“促进学生个性化学习的服务型课堂的实践研究”,再到“为生长而学”,溧阳市实验小学始终将“独特而富有生命力的儿童课程”作为办学理念,把“与人方便,成人之美”“有选择不一定公平,没有选择一定不公平”“课程与教学改变,学校才会改变”等作为核心价值观。我认为,每一所学校的改革都应该遵循历史发展规律,合乎学生成长逻辑,而且一旦认定发展方向,就要“深挖井”,不放弃。

  富有生命力的儿童课程体系值得参考。溧阳市实验小学已经形成以导师制、选课制、选师制为核心的课程架构,以“结构化统整”为主要抓手,研发可选择的“必修+选修”主题模块,学生根据发展需求选择相应课程模块和学习方式,从而实现学生在不同的“学习共同体”中自主发展。

  在课程开发方面,溧阳市实验小学秉承“关注学习需要、回归儿童生活、基于课程标准、整合教材资源、导向自主学习”5项原则,将各学科内容与儿童生活联系起来,调整课时、作业安排等,让学生拥有更多自由时空。学校还在实施“绿色评价”的背景下,研发溧阳市实验小学合作生活成长记录课程,逐步形成全面、系统、多元的评价体系。

  “生长教育”的实践经验值得借鉴。溧阳市实验小学在课程改革中强调教育是一种顺其自然的活动,通过课程建设把儿童潜在的能力和素质激发出来,成为现实的、常态的发展状态。如果我们要达成同样的目标,需要在课程设置和课程实施中遵循教育自然节律、抓住儿童生长的敏感期,顺应儿童的自然发展。

  此外,溧阳市实验小学整体推进课程改革的方式也让人耳目一新:重建中层机构、成立课程发展委员会,年级级部转型为课程与教学综合教研组以及校本研修的转型等,都是不同方面协同改革的好经验。而学校培养具有课程研发能力和专业精神、专业操守的教师队伍的经验,也是其课程改革取得成果的关键。

  溧阳市实验小学所做的一切探索以及对未来教育图景的想象,都是为学生的终身可持续发展奠基,这恰恰是学校落实素质教育校本化的内涵表达。

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